아이의 "학교 준비"나이에는 장단점이 있습니다. i. 아이들이 말하기 시작했을 때의 연령 차이뿐만 아니라 연령대에 따른 심리적, 사회적 학교 준비도 요인도 있습니다.
자녀가 학교를 시작할시기를 결정할 때 자녀의 능력과 환경을 고려하십시오. 아동의 발달, 특히 언어 및 듣기 기술과 같은 의사 소통 기술에 대한 정확한 정보를 수집합니다. 사회적 기술과 다른 어린이 및 어른들과 어울리는 능력은 물론, 크레용이나 연필로 달리고 노는 것과 같은 신체적 능력. 객관적이고 유용한 정보를 제공 할 수있는 소아과 의사 또는 유치원 교사에게 문의하십시오.
일부 학교는 자녀의 능력을 평가하기 위해 특별 시험을 실시 할 수 있습니다. 특정 테스트는 학업 능력에 집중하는 경향이 있지만 일반적으로 테스트는 개발의 다른 측면을 평가합니다. 이 테스트는 완벽하지 않은데, 일부 어린이들은 학교에서 잘하지 못합니다. 그러나이 테스트는 다른 나이의 다른 아이들과 비교하여 자녀의 발달에 참고 자료로 사용할 수 있습니다. 종종 자녀의 능력에 대한 부모의 직관은 자녀가 학교에 갈 준비가되었는지 판단하기에 충분히 정확합니다. 특히 자녀와의 이전 경험이있는 경우 더욱 그렇습니다.
귀하 또는 학교가 아동 발달이 늦거나 지연되는 영역을 발견하면이 정보를 사용하여 귀하와 학교가 자녀에게 필요한 특별한주의를 기울 이도록 도와주십시오. 교사와 정보를 공유함으로써 학교가 자녀와 함께 일할 준비를하도록 도울 수 있습니다. 동시에 지속 가능한 아동 교육을위한 파트너십을 형성하고 있습니다.
학부모는 학교에 입학하기 전에 아동의인지, 신체 및 정서 발달을 개선하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 유치원 교사들은 새로운 활동에 대해 열정적이고 호기심이 많고 지시를 따를 수 있고 또래의 감정에 민감하며 교대로 나누고 공유 할 수있는 학생들을 좋아합니다.
학교 첫해를 촉진 할 수있는 몇 가지 특정 능력에는 다음과 같은 자녀의 능력이 포함됩니다.
- 싸움이나 울음을 최소화하여 다른 친구들과 잘 어울립니다.
- 주의를 기울이고 이야기를 읽을 때 침묵하십시오
- 개인 화장실 사용
- 지퍼와 버튼 설치
- 주 이름, 주소 및 전화 번호
이것은 아이의 성장기에 유용 할 수 있습니다. 자녀가 문자, 숫자 및 색상을 인식하고 기억하는 것과 같은 기본 기술을 개발하도록 도와주세요. 박물관 방문, 예술 프로그램 또는 과학과 같은 학습 경험을 제공합니다. 사회 발달을 향상시키기 위해 아이들이 가정 환경에서 다른 아이들과 함께 놀고 지역 사회 활동에 참여하도록 장려하십시오.
일부 부모는 자녀의 학교 퇴학을 고려합니다. 그들은 자녀가 급우보다 성숙하면 자녀가 학업 적, 운동 적 또는 사회적으로 유리하고 더 성공할 수 있다고 믿습니다. 이러한 혜택을 받기 위해 학교에가는 것을 연기한다고해서 성공이 보장되는 것은 아닙니다. 학급의 막내가 학업 문제를 가질 수 있다는 증거가 있지만 3-4 학년이되면 사라집니다. 반면, 학급의 나이가 많은 아이들이 청소년기에 이르면 행동 문제의 위험이 더 크다는 증거가 있습니다.
헬로 헬스 그룹은 의학적 조언, 진단, 치료를 제공하지 않습니다.
엑스
